tareas 5 al 8 de Mayo

                   Les Vértébrés:  Les poissons et les amphibiens

Visualiza  los vídeos para mejorar la comprensión del tema

                              

                 Il y a cinq  types d’animaux  vertébrés .(hay 5 tipos de animales vertebrados):

                  Ils peuvent être terrestres ou aquatiques.

                                 • les mammifères

                                 • les oiseaux

                                 • les poissons

                                 • les reptiles

                                 • les amphibiens

                                 

  Martes 5

1. Ejercicio página 16. Mira la imagen ¿Cuántas "nageoires" tiene una truit  (trucha)?

     2.Describe "un requin  et une scorpère"  en la imagen de  dicha página ( si tiene nagoires o aquatiques. etc.) según se describe .

                                          

  Jueves 7                                                                                                               

2.  En la página 17 observa las caracteristicas de les amphibiens .

•     Los amphibiens sont des animaux ------ -----qui doivent  vivre près de-------------
•    
•  Avec son peau est très ---------------------------------------     
•            
• Continúa con las características teniendo en cuenta las palabras en negrita que vienen en el libro  (faltan 3 características)                          

tarea del 27 al 1 de mayo

LES  ANIMAUX LUNES 27    En la página 14  del libro  de Sciences Naturelles veréis una imagen con unos  niños.  Escribís en vuestro cuaderno las palabras que vienen más oscuras y las colocáis en orden alfabético. Piensa y escribe cómo se llaman los animales que vienen en la ilustración. MIERCOLES  29 Copiad en el cuaderno el esquema que os he enviado a casa , completándolo    y  estudiar esta clasificación :                                            JUEVES 30 Les Vertébrés: les poissons et les anfibiens Estudia y copia en tu cuaderno el recuadro  verde  y  le vocabulaire  "Ecoute et Répetè  del  libro en  la página 16

Les Curionautes des sciences

                                         Mais comment lave le savon 

Estamos escuchando continuamente en casa, en la televisión y en todas partes que nos lavemos las manos para prevenir y no contagiarnos con este  este virus llamado COVID -19 que nos tiene a todo el mundo muy preocupados . Aquí os dejo un vídeo. ATENTOS!!!

 Pero, ¿cómo se lava con jabón?

En un momento en que a los niños se les dice con más frecuencia que se laven las manos, ¡las Curionautes des sciences explicarán cómo funciona el jabón!

 

                                 

Curio: ¡Oye, oye, oye, Noura! ¿Cómo se lava el jabón ?

Noura: ¡No entres en pánico Curio, déjame explicarte!

Cuando te lavas, las moléculas de jabón atrapan la mugre y la grasa. Entonces zou! Todo se evacua con agua del grifo. 

Curio : Hé, hé, hé, Noura ! Dis, comment ça lave, le savon ?

Noura : Pas de panique Curio, je t’explique !

Quand tu te laves, les molécules du savon emprisonnent la crasse et la graisse. Puis zou ! Tout est évacué avec l’eau du robinet.

Echemos un vistazo más de cerca. El jabón se compone de mil millones de moléculas invisibles al ojo humano ... y se ven de la misma familia:

Allons voir de plus près. Le savon est composé de milliards de molécules invisibles à l’œil nu… Et elles ressemblent plutôt à ça :

A la cabeza de la molécula le gusta el agua pero no la grasa. Mientras que la cola de la molécula es lo contrario, le gusta la grasa pero no el agua.
   Cuando te frotes las manos sucias con jabón , ¡salta! Las colas de las moléculas rodean inmediatamente las manchas de grasa.

    Estas moléculas que atrapan manchas en forma de estrella se denominan micelas .

La tête de la molécule aime l’eau mais pas le gras. Alors que la queue de la molécule, c’est l’inverse, elle aime le gras mais pas l’eau.
    Quand tu frottes tes mains sales avec du savon, hop ! Les queues des molécules entourent aussitôt les taches de graisse.
    Ces molécules qui emprisonnent les taches dans une forme d’étoile s’appellent des micelles.

Ilustrador: Rémy Nardoux

Una vez que la mancha queda atrapada, cuando se enjuaga las manos, la parte de la molécula que ama el agua se adhiere y causa la mancha. Dirección: evacuación del fregadero! Tchao!Mira: una burbuja de jabón es en realidad aire atrapado en capas delgadas de agua y jabón .

Une fois la tache piégée, quand tu te rinces les mains, la partie de la molécule qui aime l’eau s’y accroche et entraîne la tache. Direction : l’évacuation du lavabo ! Tchao !    Regarde : une bulle de savon, c’est en réalité de l’air emprisonné dans de fines couches de savon et d’eau.

Las cabezas de las moléculas de jabón amantes del agua se unen para capturar una capa de agua y formar la envoltura de la burbuja de aire. Magia, ¿verdad?
Curio: Gracias Noura, ¡entendí todo! Voy a darme un buen baño ... ¡con burbujas!

Les têtes des molécules de savon qui aiment l’eau se regroupent pour capturer une couche d’eau et former l’enveloppe de la bulle d’air. Magique, non ?

Curio : Merci Noura, j’ai tout compris ! Je vais aller prendre un bon bain… avec des bulles 

¡Lavarse las manos es un gesto simple pero muy importante para su salud! Encuentre aquí cómo lavarse bien las mano

s.                                                      

TAREAS DEL 20 AL 24 DE ABRIL

                                             

                                            LES  ÊTRES  VIVANTS

                                                    

LUNES 20

 
Hacer hoy y el jueves el  BILAN que viene abajo de la ficha y me la enviáis para corregirla al correo o al wassat o al PAPAS 2.0

 JUEVES 22

TERMINAR  EL  BILAN : les  êtres vivants  (que está abajo)   

   BILAN

  

                 1- Completa las frases

1.Les ...................................................... respirent avec leurs ....................................................... Ils ont un bec, des ailes, et des .................................................. Ils pondent des œufs

 2. Les amphibiens sont des animaux terrestres dont la ....................................................... est fine et toujours humide. Ils sont carnivores et pondent des ...................................................... dans l’eau.

 3. Les ...................................................... sont des animaux terrestres ou ...................................................... qui ne peuvent pas respirer sous l’eau. Leur peau est couverte d’...................................................... . La plupart pondent des œufs.

 4. Les mammifères sont des animaux terrestres ou ...................................................... , ils respirent de l’air, sont généralement couverts de ...................................................... . Les mères nourrissent les petits avec leur lait.

·         oiseaux, poumons, plumes         

·         peau, œufs           

·         reptiles, aquatiques, écailles        

·         aquatique, poils 

                 2. Relie. (Relaciona)

  1. oiseau                                       a) Je ponds mes œufs dans l’eau.

  2. poisson                                    b) Ma peau est très fine.Elle doit rester humide.

  3. reptile                                       c) Je trouve mon oxygène dans l’eau

  4. mammifère                             d) Je peux voler.

  5. amphibien                               e) Je suis généralement recouvert de poils.

3.       Asocia los animales a su tipo de Nutrición:

a)       la vache                   1. Herbívore    

b)       l’ours                        2.Carnívore

c)       le lion                       3.Omnívore

d)       le lapin                     4.Herbívore

4.       Escribe 7 palabras del vocabulario del tema (en francés)

5.       Escribe deux  animaux (dos animales)  vertébés, carnívores et vivípares

6.       Escribe deux animaux (dos animales)   invértebrés, ovípares et herbívores

 VIERNES 23

Hacer portada Tema 2 Les Vertébrés et les invertebrés  pag.14

Les être vivants. Les animaux

                                  Les être vivants. Les animaux

                      Classification scientifique des êtres vivants

                                                                                                                                  

             Copiad en el cuaderno  y Colocar  las palabras  de rojo en los lugares que les corresponde:

      

1.    Les animaux sont classés en trois groupes selon ce qu’ils mangent:

             a)  Les herbivores mangent  des..............................

b) Les .............................................. mangent d’autres animaux.

 c) Les ................................. mangent ...........................et……………………………..

a) plantes  b) carnivores      c) omnivores, de la viande et  des plantes

·         (TRADUCCIÓN)  Los animales se clasifican en tres grupos  según su alimentación:

a)      Los herbívoros  se alimentan de  plantas.

b)    Los carnívoros se alimentan de otros    animales.

c)     Los omnívoros se alimentan de carne y plantas.

2. Recompose ces phrases.  Organiza  Y coloca estas frases

1.Les respirent Animaux de l’oxygène

          .....................................................................

      2. aliments ne peuvent Les animaux fabriquer pas leurs

         ...................................................................................... …

3. animaux Les déplacent se .............................................................................................................

4. animaux Les ont des organes sensoriels

 .......................................................................................................................

 5. ressentent animaux Les température la .

…………………………………………………………………………………………………………………….

( SOLUCIÓN Y TRADUCCIÓN)

         1 .Les animaux respirent de l’oxygène . (Los animales respiran oxígeno)

       2. Les animaux ne peuvent pas fabriquer leurs aliments. (Los animales no pueden               fabricar sus alimentos)

  3. Les animaux se déplacent. ( Los animales se desplazan)

 4. Les animaux ont des organes sensoriels. (Los animales tienen los órganos sensiorales).

 5. Les animaux ressentent la température.  (Los animales sienten la temperatura)

               3. Relie. (Relaciona)

  1. oiseau                                       a) Je ponds mes œufs dans l’eau.

  2. poisson                                     b) Ma peau est très fine. Elle doit rester humide.

  3. reptile                                       c) Je trouve mon oxygène dans l’eau

  4. mammifère                             d) Je peux voler.

  5. amphibien                               e) Je suis généralement recouvert de poils.

(Traducción y Solución)    1 d)      2 c)    3 b)       4 e)      5 a)

 1. pájaro                        a) pone huevos en el agua.

 2. pez                              b) Mi piel es muy fina. Debe estar húmeda.

 3. reptiles                       c) Encuentro el oxígeno en el agua.

 4 .mamífero                   d) Puedo volar.

 5. anfibio                        e) Estoy generalmente cubierto de pelos.